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當AI走進課堂：教育創新與學生隱憂并行.pdf
- 5積分
- 2025/11/04
- 106
- cdt
當AI走進課堂：教育創新與學生隱憂并行.pdf
標簽： AI 教育創新
2025中國高校旅游學科碩士教育質量與產學研融合發展趨勢報告.pdf
- 10積分
- 2025/11/03
- 73
- 中國傳媒大學文旅融合創新研究院
2025中國高校旅游學科碩士教育質量與產學研融合發展趨勢報告。
標簽：旅游學科碩士教育
Project Next Generation：中國升學顧問報告.pdf
- 5積分
- 2025/10/13
- 70
- UCAS
ProjectNextGeneration：中國升學顧問報告。
標簽：升學升學顧問
2024年全球學校供餐狀況.pdf
- 15積分
- 2025/10/10
- 70
- WFP
2024年全球學校供餐狀況.pdf
標簽：學校供餐
2025未來教師教學技能智能實訓發展報告（簡潔版）.pdf
- 6積分
- 2025/08/26
- 139
- AIED
2025未來教師教學技能智能實訓發展報告（簡潔版）。教師是教育第一資源，師范生、教育碩士等未來教師群體是教師隊伍的“蓄水池”。提高未來教師培養質量，是健全中國特色教師教育體系、組建高質量教師優質后備軍的關鍵環節。教育部、國家發展改革委聯合啟動實施教師教育能力提升工程（2025）強調全面提升教師教育能力，對未來教師教學技能提出了新的要求。教學技能是未來教師今后能夠站穩講臺，成為優秀教師的必備基礎性能力。盡管我國每年都有大批未來教師畢業走向教師崗位，但在教學技能培養方面仍然存在規模化培養與個性化指導沖突、技能訓練過程粗放與精確度不足、理論知識與技能實訓的知行轉換缺失、教學技...
標簽：教學技能智能實訓
2025年全球教育監測報告：東亞：引領教育技術發展.pdf
- 6積分
- 2025/08/25
- 146
- unesco
2025年全球教育監測報告：東亞：引領教育技術發展。教育的數字化轉型需要能夠在不確定環境中適應并管理系統性變革的領導者。他們肩負著實現雄心勃勃的數字改革的責任，同時還需應對日益增長的相關工作任務，從制定指導方針、支持專業發展，到戰略性資源分配、基礎設施維護，以及實施過程的監督等。
標簽：教育監測教育技術
融合學科高等教育國際論壇成果報告.pdf
- 5積分
- 2025/07/22
- 205
- 香港科技大學（廣州）
融合學科高等教育國際論壇成果報告。
標簽：融合學科高等教育
教育部：2024年中國高校數字化發展報告.pdf
- 15積分
- 2025/07/21
- 812
- 教育部高等學校科學研究發展中心
教育部：2024年中國高校數字化發展報告。2025年1月19日，中共中央、國務院印發了《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》。其中明確提出要實施國家教育數字化戰略、促進人工智能助力教育變革。2025年4月11日，教育部等九部門聯合印發了《關于加快推進教育數字化的意見》，總結了國家教育數字化戰略行動實施三年來相關經驗，對未來一個階段推進教育數字化進行了全面部署。教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。高校的數字化轉型工作乘著這股東風駛入了快車道。
標簽：高校教育數字化
綠色STEAM教育：小學和中學課堂活動.pdf
- 5積分
- 2025/07/08
- 181
- SDSN
綠色STEAM教育：小學和中學課堂活動。全球學校活動指南：綠色STEAM教育支持教師和促進者通過與學生開展與可持續發展目標（SDGs）相關的STEAM主題活動，激發他們的靈感與探究。旨在幫助教育工作者在小學和初中學生中點燃靈感與探究精神，幫助他們理解可持續發展目標（SDGs）的基本原則。
標簽：小學中學教育
高績數據：2025年中國大學專業建設發展水平分析報告.pdf
- 10積分
- 2025/06/24
- 274
- 高績數據
高績數據：2025年中國大學專業建設發展水平分析報告。本報告基于教育部2020-2024年度《普通高等學校本科專業備案和審批結果》中本科專業新增、撤銷、調整數據，結合【專業建設水平數據監測平臺】針對高校開展專業評價、專業設置等典型場景需求所研發的數十種專業診斷分析功能，系統揭示中國高校專業結構調整動態。從梳理本科專業調整的探索歷程、調整現狀和改革路徑，到全面解讀各省市和高校本科專業布局的調整趨勢，再到深入剖析高校專業對接市場需求和地方經濟發展的典型案例，本報告客觀總結大學本科專業調整的發展態勢，以期為高校管理和政策研究人員提供參考，
標簽：大學專業專業建設
2025實現高質量教學的路徑研究報告（英文）.pdf
- 15積分
- 2025/06/20
- 114
- OECD
2025實現高質量教學的路徑研究報告（英文）。
標簽：教學高質量教學
2025年人工智能在中亞及周邊地區高等教育中的整合情況研究報告.pdf
- 5積分
- 2025/06/13
- 167
- unesco
2025年人工智能在中亞及周邊地區高等教育中的整合情況研究報告。在獨立國家聯合體（獨聯體，CIS）國家的高等教育數字化過程中，人工智能（AI）技術的廣泛應用是一個重要方向。雖然這些國家在30多年前就獲得了獨立，但大部分獨聯體國家仍保持著緊密的聯系，并在許多關鍵領域，特別是教育、科技和經濟方面，致力于加強合作。為了推進人工智能在高等教育中的整合，設計和應用AI系統，并進行遠程學習（DL）相關研究，我們必須充分考慮到教學方法、學習過程以及先進信息技術（IT）的發展和應用的特殊需求，并促進國際間的合作，以解決區域性問題。
標簽：人工智能高等教育
了解東南亞地區人工智能融入高等教育中的趨勢、活動及建議.pdf
- 5積分
- 2025/06/11
- 208
- unesco
了解東南亞地區人工智能融入高等教育中的趨勢、活動及建議。人工智能（AI）融入教育系統徹底改變了東南亞的高等教育格局，尤其是學習體驗。東南亞是一個以多元文化、語言和教育需求為特征的地區，人工智能可以為應對各種挑戰、提高教育公平性和質量提供潛力。鑒于人工智能的快速發展，特別是生成式人工智能（GenAI），該地區的高等教育機構（HEIs）越來越多地探索其在教學、研究和機構管理中的應用。然而，高等教育中的人工智能整合也引發了關于政策框架、師資培訓、倫理考慮和跨部門合作的關鍵問題。為促進應對這些挑戰和機遇的討論，2024年4月25日，由聯合國教科文組織高等教育創新中心（中國深圳）(下簡稱“創...
標簽：高等教育人工智能東南亞
2025年留美中國學生現狀白皮書——勸退學生群體狀況分析.pdf
- 4積分
- 2025/06/11
- 149
- 厚仁教育集團
2025年留美中國學生現狀白皮書——勸退學生群體狀況分析。近十余年來，中國學生出國留學的熱度持續不減。在眾多留學目的地中，美國因其雄厚的教育資源和卓越的教學質量，始終是中國學生首選的國家之一。根據最新數據顯示，2024年中國留學生人數占美國國際學生總數的24.6%，由此前的第一位下降至第二位。1大量中國國際生涌入美國，想要通過留學開拓視野，提升自我，走向成功。但是留學之路并非想象的那樣一帆風順。美國厚仁教育集團研究中心在嚴格遵循美國家庭教育權利和隱私法案（FamilyEducationalRightsandPrivacyAct,FERPA）的前提下，于2013年至202...
標簽：留美中國學生勸退學生群體
2025年AI融合高等教育：從通識到專業-學科+AI人才培養白皮書.pdf
- 15積分
- 2025/06/11
- 613
- 清華大學
2025年AI融合高等教育：從通識到專業-學科+AI人才培養白皮書。2025年初DeepSeek-R1的發布引起轟動，這標志著繼2022年末ChatGPT引發的全球人工智能浪潮后，人類在智能技術應用的征途上邁出了更具實踐導向的關鍵步伐。這一技術演進不僅重構了社會生產與科技創新范式，也對高等教育人才培養體系產生了根本性影響。在智能時代，人工智能不僅已成為驅動社會發展的一種全新生產力，更對人才素質提出了跨學科知識整合與創新實踐能力并重的新要求。在此背景下，高等教育體系正經歷從知識范式到能力范式的結構性轉變、從“計算機+X”傳統專業培養模式向“學科+AI&rdqu...
標簽：高等教育 AI 人才培養

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